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國(guó)考考試行測(cè)技巧：言語(yǔ)理解題如何取高分。在歷年的行測(cè)考試言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊，指示代詞是常見(jiàn)的考點(diǎn)。這部分題目的做法，掌握起來(lái)非常簡(jiǎn)單。本篇文章主要向考生介紹做這類題目的必用原則---就近原則的可行性，并結(jié)合題目講解該原則的具體應(yīng)用。
一般來(lái)說(shuō)，判斷指示代詞所指內(nèi)容只要把握一條就近原則即可。一段文字的構(gòu)成主體是句子，句子之間表述的意思和邏輯是有明確要求的。我們想象一下，如果作者描述了一個(gè)意思，在下文中使用了指示代詞，但與之前的句子毫無(wú)關(guān)聯(lián)，實(shí)際上是不符合語(yǔ)言文字來(lái)表述邏輯的。這就是為什么就近指代原則可以用于判斷指代內(nèi)容的原因。下面我們結(jié)合經(jīng)典例題來(lái)體會(huì)一下
【例1】1941年，美國(guó)正式參加了反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)，大批美國(guó)士兵來(lái)到英國(guó)。美國(guó)和英國(guó)都是使用英語(yǔ)的國(guó)家，美軍與英國(guó)軍民的接觸沒(méi)有語(yǔ)言障礙。但是隨著雙方接觸的增加，逐漸發(fā)生了一些摩擦。英國(guó)人指責(zé)美國(guó)人沒(méi)有禮貌，少教養(yǎng)，喜歡表現(xiàn)自己，待人接物太隨便。美國(guó)人則責(zé)備英國(guó)人自高自大，自以為是。這種情況使英美關(guān)系有些緊張。在盟軍即將進(jìn)行諾曼底登陸，攻占?xì)W洲大陸的情況下，這顯然是一個(gè)不利因素。
這段文字中，“這顯然是一個(gè)不利因素”的“這”指的是()。
A.大批美國(guó)士兵來(lái)到英國(guó)
B.美國(guó)人英國(guó)人互相指責(zé)
C.英美之間關(guān)系有些緊張
D.盟軍即將攻占?xì)W洲大陸
解析：這道題考查的是指示代詞問(wèn)題。找到原文，我們根據(jù)就近指代的原則來(lái)判斷。我們從“這”的位置往前找，發(fā)現(xiàn)同句子當(dāng)中是“在盟軍即將進(jìn)行諾曼底登陸，攻占?xì)W洲大陸的情況下”，這是“這”的一個(gè)發(fā)生背景，不是“這”的內(nèi)容。再往前找，“英美關(guān)系有些緊張”，結(jié)合整段材料，為指代內(nèi)容。所以答案選C。
【例2】經(jīng)濟(jì)學(xué)家保羅·羅默指出，知識(shí)的生產(chǎn)、應(yīng)用和擴(kuò)散的效率與知識(shí)的積累及人力資本正相關(guān)。而正是在這兩點(diǎn)，發(fā)展中國(guó)家同發(fā)達(dá)國(guó)家存在著巨大差距，這種差距雖然使發(fā)展中國(guó)家在知識(shí)的選擇和應(yīng)用方面可以有較大的回旋余地，但同時(shí)使得他們與發(fā)達(dá)國(guó)家在國(guó)際分工中因位勢(shì)的不同形成垂直分工的關(guān)系，因而處于不利地位，甚至隨著新的技術(shù)壁壘的形成而形成新的“中心---依附”關(guān)系，加大貧富差距。
文中劃線部分“而正是這兩點(diǎn)”中的“這”指代的是（）
A.知識(shí)的生產(chǎn)和應(yīng)用 B.知識(shí)的應(yīng)用及擴(kuò)賽效率
C.知識(shí)的積累 D.知識(shí)的積累和人力資本
解析：“而正是這兩點(diǎn)”，是一個(gè)總結(jié)語(yǔ)氣的句子，指代的是上文的內(nèi)容。上文只有一句話，是經(jīng)濟(jì)學(xué)家所說(shuō)的。根據(jù)指代句子，指代的應(yīng)該是名詞。在這句當(dāng)中找名詞，有“知識(shí)的生產(chǎn)、應(yīng)用和擴(kuò)散的效率”---落腳點(diǎn)是“效率”，“知識(shí)的積累”---落腳點(diǎn)是“積累”，“人力資本”三個(gè)名詞，“效率”是結(jié)果，“知識(shí)的積累”和“人力資本”兩個(gè)名詞是原因，“這兩點(diǎn)”指代兩個(gè)原因，所以應(yīng)當(dāng)是“知識(shí)的積累”和“人力資本”，選擇答案D。
結(jié)語(yǔ)：以上就是對(duì)指示代詞的講解了。結(jié)合本篇理論方法與自己做題的體會(huì)，便可以得出做題真經(jīng)了。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，考生們?cè)诰毩?xí)上也不能偷懶，才能收到效果。
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