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2015年公考考試即將拉開序幕，如何在短時間內(nèi)提高筆試成績，是廣大考生所關注的熱點話題。在此，志公教育申論王牌講師張錚老師，針對歷年公考考試申論考試的特點，為廣大考生短時間內(nèi)備考申論提供如下建議：

第一，審清題目意思是前提。有的考生在考試中一拿到試卷就盲目地作答，忽視了審題環(huán)節(jié)，從而導致答非所問；有的考生雖然進行了審題，但題干中提供的信息把握不到位，也會導致答題片面。所以，考生在閱讀材料之前一定要先審清題意，把握題干中所蘊含的信息，為閱讀材料明確范疇，為答題提供方向。

以2014年公考考試申論地市級第三題為例：某單位為了解工作人員的生活、工作情況和心理、思想狀態(tài)，打算以“給定資料1”中小鄒的情況為案例，設計一份調查問卷。假如由你具體負責這項工作，請設計出該問卷內(nèi)容所應列出的主要問題。(20分)要求：(1)寫出明確具體的設問；(2)設問應當分類并對每類中的每個設問標注序號；(3)內(nèi)容全面，用于得體；(4)不超過500字。

有的考生可能沒有接觸過調查問卷，在答題的時候會很茫然，但是如果考生認真審題的話，就可以從題干中找到答題的突破口。題干中為了了解工作人員的生活、工作情況和心理思想狀態(tài)，要求列出主要問題，明確具體設問，還要分類進行，并且每一類設問都要標注序號，所以考生在答題時就可以按照生活情況、工作情況、心理思想狀態(tài)來進行分類，結合小鄒的情況來分點設問即可。

第二，培養(yǎng)閱讀意識是基礎。從歷年公考考試申論的材料字數(shù)來看，一般都在8千字以上，所以申論材料閱讀量很大。如何在短時間內(nèi)讀懂材料的內(nèi)容，理清材料的邏輯，分析材料的性質，就需要考在在閱讀時具備兩個閱讀意識：一是具體問題意識，帶著具體問題去讀材料，要有地放矢；二是抽象問題意識，明確材料的性質，確定答題方向。

以2013年公考考試地市級申論真題第四題為例：假如你是H縣文化局的干部，要在有村官和社區(qū)工作人員參加培訓班上做一次關于繁榮和發(fā)展社會主義文化的講座，綜合“給定資料8”中提供的信息，你認為應該重點講幾方面的內(nèi)容？（20分）要求：緊扣“給定資料”，分條作答，觀點明確，有針對性，不得摘抄原文。不超過300字。

節(jié)選給定資料8：③中國文化越來越多地被他人利用，比如《孫子兵法》成為某國謀報人員的必讀書，大量中國元素、中華民族文化符號進入國外影視作品，很多中國風景區(qū)成為國外拍攝影視作品的外景地等等。甚至國外還有盜用中國文化資源的現(xiàn)象，比如源于中國的端午節(jié)，就被某國以“江陵端午祭”的明義，向聯(lián)合國教科文化組織申報并已經(jīng)被確定為“人類非物質文化遺產(chǎn)代表作”。

④改革開放以來，我國的文化立場多在于強調求同存異，鼓勵和加強超越意識形態(tài)和社會制度的文明對話。第一個海外孔子學院誕生于2004年，中國目前已經(jīng)開辦幾百所孔子學院和語言文化學院，傳播漢語和中國文化，影響越來越大。
⑧新聞媒介反映出來的政府、機構、企業(yè)和公民的行為，與國家形象的關聯(lián)最直接，新聞媒介的報道是否客觀、公開、透明，體現(xiàn)了新聞媒介塑造國家形象的硬功能，相對而言，通過文學藝術作品所反映的國家形象，更具有持久的潛移默化的作用。例如中國的功夫文化、茶文化、飲食文化，以及京劇、民俗、民間文化等，都是國家形象的重要塑造手段。

解析：問題是要求分條作答繁榮與發(fā)展社會主義文化講座的重點內(nèi)容，而考生在閱讀材料前是無法明確作答內(nèi)容的。所以，在閱讀材料時，考生要學會判斷材料的性質，以便確定作答方向。材料三，中國文化被他人利用，甚至被國外盜用，其性質是中國文化面臨的挑戰(zhàn)；材料四，孔子學院的舉辦，其性質是中國文化取得的成績；材料八，文學藝術作品的作用，實質上是指中國文化取得的重要性。由此確定答題方向，本題可以作答的內(nèi)容包括一是繁榮和發(fā)展社會主義文化所面臨的挑戰(zhàn)；二是繁榮和發(fā)展社會主義文化所取得的成績；三是繁榮和發(fā)展社會主義文化的重要性。